為了堅(jiān)持推進(jìn)高效課堂，有針對(duì)性地研究和解決教學(xué)問(wèn)題，4月12日上午，圩角小學(xué)開(kāi)展了以“試卷講評(píng)課”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。全校語(yǔ)文教師積極參加了此次活動(dòng)。

上午第二節(jié)課，四年級(jí)組的黃燕老師帶來(lái)了一節(jié)扎實(shí)而精彩的“四年級(jí)學(xué)業(yè)調(diào)研水平測(cè)試——閱讀評(píng)講”課。此次評(píng)講的試卷是上學(xué)期期終學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷，評(píng)講內(nèi)容為試卷中的閱讀題。課上，黃老師充分利用試卷所反映出來(lái)的各種信息，幫助學(xué)生認(rèn)真分析，正確歸因，制定進(jìn)一步改進(jìn)的措施和方法，使學(xué)生從試卷的分析中獲益，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)審題、用心答題、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣。

課后，在教導(dǎo)處張慧主任的組織下，全體語(yǔ)文老師對(duì)黃老師的這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，大家圍繞“如何上好試卷評(píng)講課”進(jìn)行了深入的探討。評(píng)講課應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的理念，通過(guò)典型錯(cuò)題講評(píng)，解決學(xué)生在提煉信息、整體感知、作出評(píng)價(jià)、比較閱讀等方面的問(wèn)題。授課過(guò)程中要適時(shí)拓展延伸，及時(shí)進(jìn)行平行補(bǔ)救練習(xí)，鞏固閱讀方法。

這次活動(dòng)，以“評(píng)”促教，以“評(píng)”促學(xué)，以“評(píng)”促發(fā)展，充分發(fā)揮了試卷講評(píng)課的激勵(lì)、診斷、強(qiáng)化、示范功能，加強(qiáng)了針對(duì)性、增強(qiáng)了實(shí)效性、消除了隨意性、避免了盲目性，切實(shí)提高了試卷講評(píng)課教學(xué)的效率和質(zhì)量，促進(jìn)了高效課堂的進(jìn)一步實(shí)施。