幼兒園的班本課程來源于幼兒的一日生活，順應(yīng)幼兒的發(fā)展需求。為更好助力幼兒成長，深入推進(jìn)幼兒園園本研修，提高教師專業(yè)能力，2021年1月22日，東元幼兒園組織全體教師進(jìn)行了班本課程展評活動。

本次班本課程展評老師們從孩子的視角出發(fā)，追隨孩子興趣，用豐富多樣的形式從課程緣起、思維導(dǎo)圖、課程實(shí)錄、課程反思等多個方面進(jìn)行展示。

小班的老師結(jié)合幼兒當(dāng)下的心理所需，生成了班本活動《可愛的一家子》，從可愛的爸媽到可愛的伙伴再到可愛的老師，孩子們越來越喜歡幼兒園，對于自己的班級開始有了親切感和歸屬感。

中班班本《Hello，色彩！》鼓勵孩子突破“固有色”，將顏色、光影、線條糅合，對或平面或立體的美術(shù)作品進(jìn)行重組，大膽創(chuàng)想、實(shí)踐和驗(yàn)證思考，沉浸于有趣的課程活動中，獲得美的享受。

大班小朋友在探索換牙、身高以及自己的情緒等一系列活動中，形成對自己成長所產(chǎn)生變化的認(rèn)知，能夠發(fā)現(xiàn)及接納自己和別人在成長的過程中變化的不同，知道每個人對事物都有不同的感受，學(xué)會愛自己，也能夠愛別人。

陶園長肯定了各班班本課程中的亮點(diǎn)，同時也提出：要深入挖掘幼兒一日生活環(huán)節(jié)的教育價值；堅持以幼兒為主體，站在孩子們的角度看課程；注重課程評價，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

最后，陳園長對本次活動進(jìn)行了點(diǎn)評：每個班級的班本活動都各具特色，充分體現(xiàn)出以幼兒為主體的課程觀念，也展現(xiàn)出了班級教師的智慧。同時，陳園長提出了更高的要求，希望老師們能夠要兼顧美觀和內(nèi)涵，班本課程兩者缺一不可，同時要注重活動中教師與幼兒的優(yōu)質(zhì)互動，促進(jìn)教師和幼兒共同發(fā)展。

一次活動，一次收獲，本次班本課程展評活動，是老師們共同分享、共同交流的過程，提升了教師在班本課程實(shí)施中對課程開展、推進(jìn)和課程總結(jié)、反思的能力，讓老師們對班本課程有了更深入的思考。